A lo largo de los últimos años hemos vivido vaivenes pedagógicos en lo que a la tecnología en el aula se refiere, pasando a veces, del extremo de exiliar los libros en pro de dispositivos digitales, a conatos de demonificación de cualquier pantalla.
Pero lo que cada vez resulta más evidente, es que hablar de alfabetización digital ya no es un lujo, sino una necesidad.
La sociedad actual está profundamente marcada por la tecnología, y el mundo laboral exige con creciente insistencia un dominio de estas competencias en prácticamente todos los sectores.
Lo que antes parecía exclusivo de los ámbitos técnicos o científicos, hoy se ha convertido en requisito común para desempeñar incluso los trabajos más ordinarios.
¿Qué implica?
La alfabetización digital no se limita a saber manejar dispositivos. Se trata de la capacidad de buscar, analizar y comunicar información mediante tecnologías digitales, un conjunto de habilidades que incluye tanto el uso técnico de las herramientas como la comprensión crítica y ética de lo que hacemos en línea.
Implica moverse con soltura en entornos digitales, evaluar con criterio el contenido, comprender las consecuencias de nuestras acciones y producir textos y recursos en múltiples formatos: desde redactar en un procesador de texto hasta crear vídeos o presentaciones interactivas.
En este sentido, la alfabetización digital se convierte en llave de acceso a la plena participación en la sociedad global. Nos permite adaptarnos a tecnologías que cambian sin cesar, interactuar de forma responsable y mantenernos informados en un mundo inundado de datos.
Son muchos los motivos por los que resulta imprescindible cultivar estas competencias.
En el terreno educativo, las herramientas digitales permiten un aprendizaje más dinámico y participativo, favoreciendo la comprensión y la retención de conocimientos. En el terreno laboral, estas destrezas aseguran la empleabilidad y la adaptación a nuevas funciones.
Ciudadanos responsables
No menos relevante es la capacidad crítica para diferenciar información veraz de rumores o bulos, algo fundamental en la era de la sobreabundancia informativa.
Además, la alfabetización digital abre las puertas a la colaboración global, enriqueciendo la visión cultural y profesional de las personas. Bien orientada, esta conectividad se convierte en ocasión de encuentro y fraternidad entre pueblos y culturas.
Otro aspecto decisivo es la ciudadanía digital responsable: comprender que lo que hacemos en internet deja huella, que existen límites legales y éticos, y que el respeto mutuo también se extiende al mundo virtual.
En este punto, la visión católica aporta una base firme: el respeto a la dignidad de cada persona como criatura de Dios, también en los espacios digitales.
Incorporar la tecnología en el día a día escolar es la vía más directa para que los alumnos adquieran estas destrezas. Usar pizarras digitales, aplicaciones educativas o recursos en línea convierte la clase en un espacio interactivo. También resulta eficaz plantear proyectos que requieran investigar, colaborar y presentar conclusiones mediante herramientas digitales.
Junto a ello, es vital enseñar a evaluar críticamente la información. Los alumnos necesitan aprender a detectar fuentes fiables, reconocer sesgos y distinguir lo verdadero de lo engañoso.
Ejercicios de verificación de datos o análisis de distintos medios digitales ayudan a desarrollar esta capacidad.
La ética digital, por su parte, debe enseñarse de forma explícita. Respetar derechos de autor, proteger datos personales y mantener un trato respetuoso en la red son principios que requieren ser modelados por los docentes y reforzados mediante ejemplos y normas claras.
Aquí la fe añade un fundamento sólido: vivir la caridad y la verdad también en internet, construyendo una comunidad más humana y fraterna.
La alfabetización digital ya no es opcional: constituye una competencia básica en la educación y en la vida profesional.
Los centros escolares deben asumir el reto de integrarla en sus programas y de formar a los docentes para que lideren este proceso.
Preparar a los alumnos para un futuro en el que la competencia digital será imprescindible significa dotarlos también de pensamiento crítico y responsabilidad ética en el uso de la tecnología.
Para los que creemos, el desafío no se reduce a preparar a los estudiantes para un mercado laboral cambiante, sino también para que sean ciudadanos digitales que vivan con coherencia su fe, respetando la dignidad humana y contribuyendo al bien común. Así, la educación no solo mejorará en calidad y motivación, sino que ayudará a formar hombres y mujeres capaces de vivir en el mundo digital sin perder la luz del Evangelio.
